| 1 |
Didactique de l’oral et interactions : rétrospective méthodologie et expérimentation en contexte algérien
|
|
|
|
In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03630135 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2022, Enseignement du français parlé aujourd’hui : Recherches et expériences de terrain, Mélanges CRAPEL (43/1) ; https://www.atilf.fr/wp-content/uploads/publications/MelangesCrapel/Melanges_43_1_6_Cortier_et_al.pdf (2022)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
French spoken from situation to situation ; Le français parlé de situation en situation
|
|
|
|
In: ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03350269 ; ECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Virginie André, Maud Ciekanski et Carole Etienne, Aug 2021, Nancy, France ; https://corpusdidac.event.univ-lorraine.fr/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
When interactions come into the French as a Foreign Language classroom . ; Quand les interactions s'invitent en classe de Français Langue Etrangère .
|
|
|
|
In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349787 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, Martin Howard, Dalila Ayoun et Jonathan Kasstan de l'AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLE ; : Expressing the future in interaction: characteristics and teaching in the FFL classroom
|
|
|
|
In: AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799 ; AFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni ; https://sites.google.com/view/afls2021conference (2021)
|
|
Abstract:
International audience ; Conçus à partir de corpus d’interactions, les dispositifs FLEURON (https://fleuron.atilf.fr/) et CLAPI-FLE (http://clapi.icar.cnrs.fr/FLE/) sont proposés aux enseignants de FLE, afin de faire le lien entre les recherches en interaction et les besoins de l’enseignement de l’oral (Pekarek Doehler 2006). Le français parlé est ainsi pris en compte en contexte dans ses réalisations authentiques (Aston 2001) et dans ses caractéristiques prosodiques, lexicales, syntaxiques, multimodales, pragmatiques et interculturelles (André 2019 ; Ravazzolo, Etienne 2019).Dans cette approche, notre communication se focalisera sur les différentes ressources utilisées par les locuteurs pour parler au futur dans différentes situations professionnelles ou privées en articulant analyses quantitatives et qualitatives des verbes les plus fréquents et des expressions situant leurs propos dans le futur (demain, après, la prochaine fois…). Si le présent reste le temps privilégié à l’oral « non pas parce qu’il serait malléable, mais parce que son offre est si peu spécifique qu’elle concorde avec presque tout type de demande temporelle ou aspectuelle » (Barcelo, Bres 2006 : 136) – il représente en effet 70% des attestations dans Clapi – nous étudierons également les verbes les plus fréquemment employés au futur simple ou périphrastique (seulement 5% des réalisations).Nous proposerons alors une approche méthodologique pour aider les apprenants à identifier et à comprendre les passages au futur dans les interactions en détectant les changements qui s’opèrent en contexte (Alberdi et al. 2020) au-delà d’un simple changement de temps du verbe.
|
|
Keyword:
[SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; corpus oraux; FFL; FLE; futur; future; interaction; learning resources; oral corpora; ressources didactiques
|
|
URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349799
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
| 5 |
Décrire la syntaxe de l'oral dans les interactions du quotidien. Pourquoi et pour quoi ?
|
|
|
|
In: Description de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03404353 ; Description de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste, Christophe Benzitoun (ATILF), Oct 2021, Nancy, France ; https://colloque-cbb.sciencesconf.org/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Apprendre à interagir en classe de FLE : la situation d'invitation ; : Learning to interact in the French language classroom: the invitation situation
|
|
|
|
In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349826 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2021, Cahier VALS-ASLA, Numéro spécial 2020, pp.107-128 ; https://www.vals-asla.ch/fr/revue/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
“peut-être on peut improviser un peu” cas de co-construction de références ad hoc en situation interactionnelle de jeu
|
|
|
|
In: Colloque international LED 2021. La référence : (co-)construction et exploitation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03527332 ; Colloque international LED 2021. La référence : (co-)construction et exploitation, Mar 2021, Grenoble, France (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques
|
|
|
|
In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03349836 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2021, Didactique des langues & plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, 2, ⟨10.4000/rdlc.8989⟩ ; https://journals.openedition.org/rdlc/ (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
TEICORPO: a conversion tool for spoken language transcription with a pivot file in TEI
|
|
|
|
In: ISSN: 2162-5603 ; EISSN: 2162-5603 ; Journal of the Text Encoding Initiative ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03043572 ; Journal of the Text Encoding Initiative, TEI Consortium, In press (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Apprendre à interagir en français langue étrangère avec et sur corpus : le récit
|
|
|
|
In: Baby-TaLC 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008806 ; Baby-TaLC 2020 - Langages et identités, Henry Tyne et Mireille Bilger, Oct 2020, Perpignan, France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
CORLI: The French Knowledge-Centre
|
|
|
|
In: CLARIN Annual Conference 2020 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03091629 ; CLARIN Annual Conference 2020, Oct 2020, Barcelone (virtual ), Spain ; https://www.clarin.eu/event/2020/clarin-annual-conference-2020-virtual-event (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Méthodologie d’harmonisation et de traitement des données orales du CÉFC.
|
|
|
|
In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03011647 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2020, Orféo : un corpus et une plateforme pour l’étude du français contemporain, 3 (219), pp.39-52 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Atelier "Apprendre à interagir en français, comment faire ?"
|
|
|
|
In: Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008809 ; Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités, Henry Tyne, Oct 2020, Perpignan (en ligne), France ; https://langident.hypotheses.org/talc2020/baby-talc2020-e-grapheles (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
L'enseignement du français avec les interactions : approche méthodologique et mise en œuvre en classe depuis le niveau débutant
|
|
|
|
In: ISSN: 2261-2424 ; SHS Web of Conferences ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02979335 ; SHS Web of Conferences, EDP Sciences, 2020, 7e Congrès Mondial de Linguistique Française -, Linguistique et didactique (Volume 78), pp.07004. ⟨10.1051/shsconf/20207807004⟩ ; https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/abs/2020/06/shsconf_cmlf2020_07004/shsconf_cmlf2020_07004.html (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
CLAPI : étudier l'interaction avec les corpus oraux
|
|
|
|
In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03083003 ; 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Methodology to harmonize and process the oral data of CEFC ; Méthodologie d’harmonisation et de traitement des données orales du CÉFC
|
|
|
|
In: ISSN: 0458-726X ; EISSN: 1958-9549 ; Langages ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03008795 ; Langages, Armand Colin (Larousse jusqu'en 2003), 2020, Orféo : un corpus et une plateforme pour l'étude du français contemporain, pp.39-52. ⟨10.3917/lang.219.0039⟩ ; https://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/langages/langages-no-219-32020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
Méthodologie d’harmonisation et de traitement des données orales du CÉFC
|
|
|
|
In: Langages, N 219, 3, 2020-08-11, pp.39-52 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Learning interactions in the French classroom: issues and practices ; Apprendre les interactions en classe de français : enjeux et pratiques
|
|
|
|
In: Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02364316 ; Didactiques des Langues & Plurilinguisme(s) - 30 ans de recherches, LIDILEM (EA 609); ACEDLE, Nov 2019, Grenoble, France ; https://ddl-pluri30.sciencesconf.org/ (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
The CORLI Consortium: CORpus, Languages and Interaction
|
|
|
|
In: Digital Humanities 2019 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02337690 ; Digital Humanities 2019, Jul 2019, Utrecht, Netherlands (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Apprendre des variétés du français parlé avec des corpus d’interactions : quels enjeux et quelles pratiques ?
|
|
|
|
In: AFLS2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02190474 ; AFLS2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas, AFLS, Jul 2019, Bristol, Royaume-Uni ; https://afls2019.blogs.bristol.ac.uk/ (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
